黄嘉昕，学校心理辅导站专职教师，负责小学部和初中部心理社团活动开展

开展心理活动

探索心理奥秘

心理社团以学生为主体，开展与心理学有关的活动，共同探索心理健康的奥秘。通过绘画、游戏等活动形式，为学生提供一个认识自我、展示自我、与人交往的平台。心理社团旨在增强学生的心理健康意识，帮助低年级学生训练观察力与注意力。

认识新朋友

心理社团的学生来自不同班级，通过心理游戏帮助学生熟悉老师和同学，学习人际交往的基本技能，同时也能消除在与人交往中的陌生感和羞怯感。创设一个轻松和谐的社团氛围，让学生在温暖环境中展示自我、表达自己的想法。

小组合作绘图

增强合作能力

心理社成员由不同班级的学生组成，为了促进不同班级同学的交流，将大家打乱组成了三大组。之后的几堂课中，通过小组合作绘制的形式，促进组员之间的沟通，增强小组的合作能力和凝聚力。

社团作品

探索心理奥秘

塑造健全人格

心理社团以学生为主体，开展与心理学有关的活动，共同探索心理健康的奥秘。通过绘画、游戏等活动形式，为学生提供一个认识自我、展示自我、与人交往的平台。心理社团旨在增强学生的心理健康意识，促使初一新生学会认识情绪、管理情绪、与人沟通，不断促进学生健全人格的塑造。

第一次破冰之旅

小组合作绘制logo

心理社成员由不同班级的学生组成，为了促进不同班级同学的交流，将大家打乱组成了五个大组。初次见面，通过小组合作绘制小组logo的形式，促进组员之间的沟通，增强小组的合作能力和凝聚力。

生涯规划

探索职业兴趣

初中生正处于青春期，这一时期的孩子开始了对自我的不断探索。或许对于未来还是充满迷茫，通过这几堂课让同学们了解自身的兴趣，通过职业兴趣岛的选择、绘制生涯彩虹图，让同学们初步理解职业生涯规划的意思，进一步认识到职业生涯规划的重要意义。

观看心理电影

感悟精彩人生

本学期的社团课，利用两节课的时间观看了一部经典的心理学电影《肖申克的救赎》。剧中的主人公安迪为了自由隐忍的同时又不断寻求机会，当狱中大部分人被“体制化”的时候，只有他在不断突破着这个“舒适圈”。希望每一位同学都能突破自己的“舒适圈”，带着希望走向更好的明天。

绘制情绪面具

在涂鸦中体验情绪

绘画是表达性艺术治疗的方法之一，同学们能够在绘画的过程中利用非言语工具，将自己的情绪、感受呈现出来。在绘制属于自己的情绪面具过程中，同学们也能获得一定的纾解和满足。

同学们在认真的绘制自己的情绪面具。

文字：黄嘉昕

编辑：章昕熠

审核：李卓副校长返回搜狐，查看更多